Malek BENNABI Le Livre et le milieu humain

Description

1. Lorsqu’un enfant naît, il pose un double problème que l’on peut envisager de deux façons.

D’un côté, l’enfant lui-même devient objet d’étude et d’observation pour le médecin ou l’éducateur. De l’autre, c’est son environnement qui intéresse le sociologue : l’enfant n’est alors qu’un moyen de mieux comprendre et d’analyser le milieu dans lequel il évolue.

Il en va de même pour un livre de doctrine. On peut d’abord l’aborder d’un point de vue purement intellectuel, comme un ensemble d’idées examinées pour elles-mêmes — à la manière d’un traité de géométrie, détaché du temps et des contextes historiques.

Mais on peut aussi l’envisager autrement : comme un fait social. Dans ce cas, on prend en considération les données psychologiques et culturelles propres au milieu dans lequel le livre a vu le jour. Ainsi, le livre devient à la fois le reflet et l’instrument permettant d’analyser ce milieu, une sorte de révélateur servant à en mesurer la valeur et la portée.